论初中英语教学中学生核心素养的培养和提升

摘 要：初中阶段的学习当中学生的思想还不算很成熟，在分辨是非方面的能力还不是很完善，这样就需要教师在实际的课堂教学当中培养学生具有良好的品质和素养。但是就当前的初中英语课堂教学来看，对学生英语学科核心素养培养的重视程度还不够，导致了学生综合素质等方面不能够获得良好的发展和提高。因此，想要更好地解决这一问题，就需要教师在实际的教学当中重视对学生在核心素养方面的培养。基于此，本文针对初中英语教学中学生核心素养的培养和提升方法、策略展开深入的分析和研究，促使学生能够获得更加全面的发展。

关键词：初中英语；学生核心素养；课堂教学；培养方法与策略

一、 前言

在初中阶段的教育教学工作当中，培养学生具有较高的个人素质和英语学习能力是非常重要的。初中英语核心素养实际上包括学生在学习能力、文化品格和思维能力以及语言能力等方面的体现，将这些能力渗透和落实到初中英语的语法、语音以及词汇教学当中。核心素养背景下的初中英语课堂教学能够更好地提高学生在英语方面的综合素养，促进学生能够更好地学习英语知识。由此能够看出，加强对初中英语教学中学生核心素养的培养和提升方法、策略的研究对全面提升初中生的英语核心素养具有十分重要的作用和现实意义。

二、 初中英语教学中学生核心素养培养现状分析

在实际的初中英语课程教学当中，有些课文的内容是包含相关学生道德准则的，当前有一部分教师由于受到传统教育理念的影响，忽视对学生的素质教育，只重视学生在理论知识方面的教育，导致教师在制定教育目标的时候与实际的情况相差比较大，学生在英语综合能力方面不能够获得提高。在日常的英语课堂教学当中，教师忽视了学生自主学习能力的培养也是影响课堂教学质量和效率的重要因素，学生在对英语知识进行学习之后没有对其加以实际的运用，导致教学效果不是很理想。另外，再加上教学条件的限制，不能够为学生创设一个良好的学习环境，导致学生在学习完知识点之后没有特定的语境去应用，学生的学习兴趣不高，在一定的程度上降低课堂教学的效果，导致学生的学习水平参差不齐。

三、 初中英语教学中学生核心素养的培养和提升方法及策略研究

（一） 创设良好教学情境，培养学生语言能力

在实际的初中英语课堂教学当中，教师应该为学生创设良好的课堂教学情境，培养学生具有较强的英语语言能力，促进学生的英语核心素养获得更好地发展。教师在开展初中英语课堂教学的过程中，应该重视培养学生在英语语言方面的能力，通过为学生构建相应的课堂学习情境促使学生能够在良好的环境当中以一种愉快、轻松的心态对英语知识进行学习，更好地提升学生的英语语言表达能力。

例如：在教学“Topic 2：A few students are running around the playground.”一課时，教师可以抓住这节课的实际内容和学生实际的学习情况以及与生活实际相关联等方面的信息，运用多媒体技术为学生提供相关的学习资料或者是视频等，学生依照文字、视频或者是图片等理解课文所讲的话题，并且能够进行相关的角色扮演，启发学生的英语思维，同时，充分表达学生自己的想法，进而能够促进学生进行更好的英语学习。

（二） 拓展课堂教学活动，丰富学生课堂体验

在实际的初中英语课堂教学当中，教师应该带领学生开展一些关于课堂教学内容的拓展活动，在其过程当中有效丰富学生的课堂学习体验，促进学生英语核心素养的更好提升和发展。在课堂教学中，教师可以借助相关的手段有效提升学生的英语知识综合实践应用能力，让学生能够更加全面地认识和了解英语知识。

例如：在教学“Topic：What were you doing at this time yesterday？”一课时，教师可以根据教学的实际需求设计相关教学内容，充分发挥学生所具有的主体性作用。根据教学的内容开展适当的拓展性课堂教学活动，在这过程中增强学生学习兴趣，提高学生的人文素养，促进学生能够获得更加全面的发展。

（三） 重视教学方法创新，提高学生学习能力

在实际的初中英语课堂教学当中，教师应该重视在课堂教学方法方面的创新，有效提升学生的英语学习能力，更好地促进学生英语核心素养的更好发展和提升。因此教师应该结合学生本身实际的特点运用较为适当的课堂教学方法，运用适当的措施有效提高学生在英语学习方面的自主能力，促使学生能够在实际的英语学习当中针对知识点进行自主分析，加强对英语知识点的分析和总结，在掌握英语学习的规律之后为更好地学习英语知识奠定基础。

例如：在教学“Topic：I will take part in the school sports meet.”一课时，基于这节课是以“Take part in sports meet.（参加运动会）”为中心展开的学习的重点是让学生能够从对话当中选取关键的词汇，锻炼学生的英语听力能力，然后开展对话式的教学方法。通过这样的学习方法能够促使学生在轻松的对话当中掌握形容词比较级这个知识点，有助于学生英语的学习。

四、 结语

综上所述，在当前新课程改革的背景下，初中英语课堂教学更加重视核心素养的渗透，在初中英语课堂教学当中渗透核心素养的培养能够帮助学生提升英语核心技能，掌握更多的英语知识，正确引导学生树立正确的思想观念，对于提升学生的英语综合能力等方面起到了非常重要的作用和影响。对于学生的核心素养培养不能够仅仅停留在口头或者是文件上，而是应该在实际的课堂教学实践当中进行操练。因此，在开展初中英语课堂教学的过程中，提升学生的核心素养是开展核心素养教学的重要载体。

参考文献：

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[2]路向飞.打造优质教学，培养英语核心素养——浅析初中英语核心素养教学[J].学周刊，2018（1）：113-114.

[3]杨砥文.以核心素养培养为导向构建初中英语课堂的初步探索——以Join in初中二年级篇章教学为例[J].英语广场，2017（5）：142-144.

作者简介：吴桂芬，福建省泉州市，福建省泉州市石狮市石光中学。

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